時間：2022-07-25 來源：hfw.cc 作者： 我要糾錯
面向未來，培養具有AI思維的創新人才！
（專注于2.5-16歲樂高·編程·機器人教育）
你了解身邊隨處存在的磁場嗎？
你知道指南針原理嗎？
你知道強磁場、弱磁場之分嗎？
繼去年科學獵人開展的
睿趣微科研——“神奇的高溫和低溫世界”課程后，
本次，睿趣科學獵人帶領孩子們一起來探索“強磁場”的奧秘！
6月26日，
睿趣瘋狂機器人與合肥現代科技館聯合開展
“探索強磁場”微課題研學，
接下來，和小睿來回顧一下本次干貨滿滿的研學之旅吧！
PART01
在研學的開班儀式中，我們邀請到合肥現代科技館館長為我們進行開場致辭。
孫館長希望學員們在本次研學中，不僅可以收獲知識，更能夠在探索的過程中培養一顆好奇心，對身邊的現象多問為什么，因為問題比答案還重要。
孫館長的致辭與睿趣的理念不謀而合：實現素質教育的目標，培養孩子科學思維方式和學習能力，培養學生良好思想品德和健全人格。
PART02
上午的課程由來自合肥研究院強磁場中心的方明工程師為同學們帶來題為《中國強磁場》的科普講座。
作為全國十佳科普使者，方明老師用生動的語言和淺顯易懂的圖片、視頻，以及有趣的實驗向同學們介紹了有關磁場和強磁場的相關知識：
地球磁場的大小、磁場單位特斯拉和高斯之間的關聯、電流與磁場的關系、磁場可視實驗、強磁場在醫學和科學中的運用。
同學們仔細聆聽，深深被方明老師的強大“磁場”所吸引。孩子們聚精會神地聆聽講座，在師生的互動中，在孩子們的掌聲中，科學的種子正悄悄地生根發芽。
實踐出真知，通過有趣的互動實驗，原本抽象的概念變得生動形象起來，也為孩子們埋下了一顆科學探索的種子。
PART03
接下來，方老師用液氮為大家演示了超導磁懸浮現象。
引起孩子們的一陣驚嘆，并提出了一些相關問題。
老師耐心解答孩子們的提問后，又用液氮做了冷凍薯片和香蕉，嘎嘣脆~
不過，用液氮“煮”過的香蕉和薯片，會有什么不一樣的現象呢？
在這個炎炎夏日吃到液氮做的冷凍薯片，為大家帶來科技感十足的冰爽體驗！
PART04
下午，由同樣來自合肥研究院強磁場中心、科學島科普講解大賽一等獎獲得者章鵬博士為同學們帶來《象群北上，大雁南飛——動物中的磁感應》科普報告。
章鵬博士首先用生活中常見的動物遷徙案例向同學們介紹了動物們與生俱來的方向感和它們所具有的神奇的磁感應能力。
隨后他向同學們提出問題:“動物們到底有沒有磁感應能力呢?”接著他從磁感應研究歷史、三大假說和前景展望等三個方面帶領同學們走進有趣的動物磁感應世界。
報告結束后，教室里響起熱烈的掌聲，同學們紛紛表示意猶未盡。孩子們一邊感嘆自然界的神奇，一邊贊嘆科學家的智慧，點燃了他們的好奇心和探索自然的熱情。
PART05
為了讓孩子們體驗科學與藝術結合的奇妙，合肥現代科技館展教部部長王慧麗老師帶領大家制作了科技館獨創的 “磁畫”。
孩子們用磁條發揮了自己天馬行空的想象力，繪制了房子、車子、小貓等圖案，在撒上磁粉后活靈活現地展現了出來，給探索之旅增添了一份樂趣。
PART06
活動結束時，王老師帶大家回顧了所學的內容，孩子們用響亮的回答展示了他們滿滿的收獲。
王老師還鼓勵孩子們提出自己的問題，并對他們的問題表示肯定，為孩子們種下一顆探索科學的種子。
學員們將今天自己學到的知識，記錄在睿趣定制的研學手冊中，我們相信，記錄的不僅有孩子們在科學島上大開眼界的所見所聞，更有孩子們自己對于今日研學體驗收獲，以及一顆珍貴的科學探索的求知火種。
同時我們還邀請到一位家長志愿者全程參與課程，秦瀚洋的媽媽作為一位在高校任職的教育工作者，她在總結發言中表示國家越來越重視青少年科學素養的培養，希望有更多的青少年在長大后投身到科研工作中來。正與睿趣培養具有AI思維的創新型人才的理念不謀而合。
最后的結業儀式，研學導師邀請大家分享今天收獲的知識，并給學員們頒發了研學實踐證明，孩子們和老師依依惜別，并表示希望還能有機會，和科學獵人一起探索更多豐富的課程。
PART07
睿趣科學獵人微科研《探索強磁場》圓滿結束
磁場隨處可見
但是誰又知道
強磁場在探索科學前沿有著不可替代的作用
睿趣希望打造集趣味性、科技感與創造性為一體的旅行體驗校外教育活動
科學獵人 寓教于樂
在研學中埋下科學的種子
在學員互動交流中，培養科學家的精神氣質
在動手實踐中，成就孩子的科學夢
教學做合一
才是面向未來
培養科技創新人才
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